صعوبات التعلم

تعليم الأطفال الحساب الذهني  منذ دخول الطفل الصف الأول الابتدائي، يتعلم العد وحل المسائل الحسابية، لكن بعض الأطفال يظهرون بطئاً في تعلم الجمع أو الطرح، ويحتاجون إلى وقت أطول من غيرهم لينتقلوا من العد على الأصابع إلى الحسابات الذهنية. إذن، كيف نساعد أطفالنا على التأقلم مع الأرقام والأعداد بأسلوب يجعلهم يحبون العمليات الحسابية؟ ليس من السهل مساعدة طفل يرتكب أخطاء في الحساب تارة، ولا يعرف كيف يحل المسائل تارة أخرى، خصوصاً عندما تبدو الأمور واضحة بالنسبة إلينا، وليست كذلك بالنسبة إليه. يرى تربويون وعلماء نفس أن العمليات الحسابية تبقى ضرورية كي يتعرّف الطفل إلى الأعداد حتى لو كانت الحواسيب قد احتلت مكانة أولى في هذا المجال، لكن يجب أن يتعلم الطفل أولاً العد الأساسي وأن يفهم مثلاً أن العدد 14 يعني 4 + ،10 وأن 20 يعني حزمتين من فئة 10. ويُفضَّل أن يعرف الطفل كيف يجزّئ 10 إلى 1 و،9 أو إلى 2 و،8 وأن يعرف مبدأ العد المزدوج والمضاعف، كما يُفضّل أن يطلع على جداول الضرب.    يُذكر أن الحساب الذهني يختلف عن الحساب المكتوب، فإذا أردنا أن نجد مثلاً ضعف العدد ،36 يكفي أن نبحث عن ضعف العدد

استخدام اليد اليسرى ..... ان تفضيل استخدام اليد في الكتابة لا يثبت حتى يبلغ الطفل عدة سنوات ، ومن ثم نجد الطفل يطور تدريجياً استخدامه لليد اليمنى ، أو تفصيله لليد اليسرى أو نجد الطفل يطور تدريجياً استخدامه لليد اليمنى ، أو تفصيله لليد اليسرى أو نجده يستخدم كلتا يديه دون تفضيل بينهما ، هناك ما نسبته 90% من الأطفال يستخدمون اليد اليمنى ، وما نسبته 8 أو 9 % يستخدمون اليد اليسرى في حين أن ما نسبته 1 أو 2 % يستخدمون كلتا يديهم . ان استخدام اليد اليسرى لا يؤدي الى صعوبات في الكتابة ، ولكن ما يسبب تلك الصعوبات هو فشل عملية التدريس في تزويد الطفل الذي يستخدم يده اليسرى من تصحيح كتابته في المراحل المبكرة في عالم يستخدم أفراده اليد اليمنى. وبسبب أن معظم الأفراد يستخدمون أيديهم اليمنى نجد الأهل يهتمون بأطفالهم الذين يستخدمون أيديهم اليسرى عند استخدام الأشياء ، مثل الأكل بالملعقة ، فأحد الوالدين ممن يجلس الى يسار الطفل على طاولة الطعام يعطي الملعقة للطفل ، والذي بدوره يستخدم اليد الأقرب وهي اليد اليسرى في تناول ومسك الملعقة . ونجد أن الأم تصبح مهتمة بأن طفلها يستخدم يده اليسرى بدلاً من اليد ال